来源：江苏人大发布

    今天，是第42个教师节。

    在讲台上，他们传道授业、静待花开；在履职路上，他们倾听民声、为民代言。教师与人大代表，两种身份，共守一份初心。

    在这个属于教师的节日里，让我们走近六位来自教育一线的人大代表，感受他们教书育人与为民履职的双重风采。

郭红艳：立足特教守初心，汇聚民智显担当

    省人大常委会委员、建湖县特殊教育学校老师郭红艳，把“排头兵”三个字，用脚步一步一步丈量出来。

    她见过太多特殊家庭的不易。她深知，残疾孩子“教育—康复—就业”链条的断裂，是无数家庭的绝望所在。她花费三个月，走访十几个残疾家庭、五家康复机构、三家企业，写出《关于深化特教康复就业全链条融合提升残疾群体发展质量的建议》。在她看来，很多残疾孩子不是不能，只是缺一个机会。这份建议得到多个部门高度重视，目前已在部分区域开展试点，为更多残疾孩子从“被照顾”走向“能工作”、活出有尊严的人生点亮了希望。

    她秉持“人大代表没有分外事，只要是群众关心的，就是我该管的”理念，把目光投向未成年人保护、司法公正、生育友好等民生热点。针对未成年人沉迷不良交友软件的问题，她联合多位代表深入学校、社区调研，提出的预防未成年人违法犯罪、规范未成年人交友软件使用等建议，与《江苏省预防未成年人犯罪条例》修订精神高度契合；围绕生育成本高、出生率低等问题，她提出加快生育友好型社会建设的建议；旁听涉残案件后，她敏锐发现部门协作短板，提出优化省公检法司协作、提升司法效能的建议。担任省人大常委会委员以来，她先后参加21次常委会会议，多条意见被采纳吸收。

杨志娟：三尺讲台映初心，履职尽责绽芳华

    省人大代表、高邮市菱塘民族初级中学教师杨志娟，随身背包里总装着两本本子：一本写满学情笔记的备课簿，一本记满群众诉求的履职笔记本。从乡村课堂到省人代会建言现场，她以赤诚之心浇灌桃李芬芳，用使命担当书写履职答卷。

    她结合民族地区学生的认知特点设计教学方案，牵头组建教研团队，探索出适合民族乡的教育模式。担任班主任期间，面对留守儿童占比高的现状，她在班级设立谈心角，为留守学生建立专属成长档案，定期一对一心理疏导。班里曾有位家境贫寒、父母不在身边的学生，性格孤僻、差点辍学，她多次上门家访、送去生活补助，用温暖帮他重拾自信、考上理想大学。那年教师节，学生来信写道：“您是我遇到的最好的老师，是鼓起我生命风帆的人。”

    心系教育，她坚持把一线民声转化为精准建言。她先后提交“振兴乡村教育，促进均衡发展”“提升乡镇中小学体育教育质量”等建议，呼吁优化农村教育布局、向乡村教师倾斜职称评定与生活保障。在“我为十五五规划献良策”活动中，围绕乡村教育提质增效提出的多条核心建议被吸纳进高邮市“十五五”规划纲要。她还关注未成年人保护，领衔提交《关于构建江苏省罪错未成年人分级干预机制的建议》，助力青少年健康成长筑牢法治屏障。

薛法根：深耕教育沃土，书写民生答卷

    省人大代表、苏州市吴江区程开甲小学名誉校长薛法根，从教三十余载，始终没有离开教学一线。当选人大代表后，他坚信，人大代表的履职不能“悬空”，必须脚踩泥土、心系民生。

    为了摸清中小学生心理健康教育的现实困境，他走访苏州多所中小学和医疗机构，从课程开设、师资配备到“学校如何对接专业医疗资源”，逐一探查堵点；他多次组织一线教师座谈，把“专职心理健康教师缺乏”“德育教师专业发展通道狭窄”等心声一一记录；他实地察看校园环境，连雾霾天气下空气净化设施的配备情况也不放过。

    调研的脚步向下，建议的声音向上。他提交开通学校与医院心理健康转介“绿色通道”的建议，呼吁卫健、教育等部门联动，填补心理帮扶“最后一公里”的空白；他持续为教师队伍建设发声，推动专职心理健康辅导教师专人专岗，为德育教师铺就专业成长阶梯；他还提出为学校安装清风系统、消除雾霾影响的建议，把教育保障做到细微处。

    作为程开甲小学名誉校长，他践行“教师成长如中医，重在师徒相承”的理念，带领团队攻坚课题、斩获国家级教学成果奖，并把学校探索系统提炼为可复制的乡镇学校高质量发展经验。从教师到校长再到人大代表，角色叠加，初心愈坚。根植沃土，方能枝繁叶茂；心系百姓，声传方能致远。

陈从体：深耕教育沃土，书写民生答卷

    省人大代表、响水县第二中学校长陈从体，近三十载从教路，先后在七套中学、港城中学、响水县第二中学留下足迹。

    2021年5月，他临危受命调任港城中学校长。彼时的港城中学因多次重组，教学质量落后，中考重点高中升学率一度为零。他上任后第一时间扎根校园、走访师生，确立“严管理、强教学、促提升”的办学方向，创新推行“分层式小班化教学”，根据学生基础差异制定个性化教学方案，课后开展一对一施教。三年多时间，港城中学教育质量综合考核跃升全县前列。

    作为省人大代表，他先后提出议案、建议十多份。“四特”（特殊家庭、特殊心理、特殊行为、特殊体质）学生的教育帮扶是他长期关注的重点，他提出完善“四特”学生帮扶机制、构建家庭学校社会协同育人体系的建议，得到相关部门高度重视和积极办理。

    每天清晨，他总是早早走进校园排查安全；晚上，他等待学子们熄灯休息才离开，把学校当成自己的家。从七套中学到港城中学，再到响水县第二中学，岗位在变，坚守教育的初心从未改变。

朱琳：三尺讲台践初心，一片丹心育新苗

    徐州市人大代表、大学路实验学校初中英语教师朱琳，既是深耕讲台的“教书人”，也是心系教育的“代言人”。

    作为一线英语教师，她把“一课一得、人人有获”作为不变的教学追求。她牵头优化备课流程，推行“课堂任务单”教学法，把复杂的教学目标拆解成一个个可落地的小台阶；她精心设计分层作业，基础题筑牢根基、巩固题强化能力、挑战题激发潜能，让每个孩子都能在适合自己的节奏里收获成就感。

    她更坚信，“教育是心灵的唤醒，而非简单的知识灌输”。她推行“倾听十分钟”谈心制度，每学期与班上每一位学生一对一交流，不谈分数、不聊排名，只做耐心的倾听者。曾有一个因家庭变故变得沉默寡言的学生，成绩一落千丈。朱琳每周特意留出“倾听时间”，陪他聊喜欢的球星、感兴趣的书籍，联系心理老师共同制定疏导方案，在班会课上创造机会让他展示特长。渐渐地，这个孩子重拾自信，性格开朗了，成绩也稳步提升。

    当选人大代表以来，她把一线教师的心声放在心上。针对教育信息化“重投入、轻应用”的现象，她结合学校AI技术辅助英语写作教学的实践，提出“精准赋能教育数字化转型”的建议；关注乡村教师困境，她呼吁“加大乡村教师激励力度，完善培养培训机制”，为乡村教育振兴注入动力。

马睿：立足幼教听民声，履职监督解民忧

    淮安市洪泽区人大代表、洪泽湖幼儿园副园长马睿，把幼教人的细腻融入监督履职。

    洪泽湖幼儿园上下学高峰时段，流动摊贩长期占道经营，孩子在人缝里钻来钻去，家长的心一直悬着。马睿错峰开展常态化实地走访，抓拍现场影像、记录拥堵时段，走访周边多所校园调研取证，提交专项建议，划定校园周边严管区域、压实部门值守责任、强化高峰时段巡查管控。如今，校门口高峰值守机制全面落地，摊贩占道问题彻底整治，家长说：“代表提的建议，真管用！”

    作为来自教育战线的人大代表，她精准捕捉到“一边是公办园资源富余、一边是双职工家庭托育难”的矛盾，提出公办园向下延伸、盘活现有师资场地、开设普惠托班的建议。2023年9月，洪泽湖幼儿园率先开设普惠托育班，面向2-3岁婴幼儿提供普惠、安全、优质的托育服务，有效缓解了辖区双职工家庭的带娃难题。

    一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘。

    今天是教师节，向所有辛勤耕耘在教育一线的老师们致敬！感谢你们用爱与坚守，托举起孩子们的未来；也感谢那些身兼人大代表职责的老师们，把讲台上的观察化作推动教育进步的力量，把教室里的心声带到更广阔的舞台。

    愿每一位老师，眼中有光，心中有暖，桃李满天下，春晖遍四方。

    教师节快乐！